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        在談布書之前,先容我分享一下不久前偶然在嬰幼兒賣場看到客人與店員有趣的對話,有位店員小姐好有耐心的為這對年輕夫婦介紹完了寶寶可以使用的用品,包含拉鈴、奶瓶、奶嘴等等,幾乎是為寶寶量身訂做了一套套餐,媽媽看了頻頻微笑加點頭,「對了,布書你們也可以帶!」店員親切的再推薦說,「什麼!還有布書!!爸爸一臉猙獰的看著媽媽! 店員看了爸爸像變色龍般突然變臉的樣子,馬上說,「嗯,你們不買也也是可以的啦!

 

 

什麼是布書? 布書可以拿來做什麼?

1980年代以後,市面上出現了專為嬰幼兒設計"各類布書,其實某方面來說,是針對不斷重覆要用膠帶、膠水黏補破掉故事書的父母所設計的。每當家長想念書給寶寶聽,一連串的推、扯、拉、丟、咬全都上演,沒錯,這就是寶寶典型閱讀的方法,因此布書柔軟及撕不爛的特性就能充份滿足小小朋友的操作興趣及慾望。

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布書的好處?

布書是為了配合嬰幼兒以感官學習的特性所設計的,除了能讓寶寶動動手、動動腦,也能讓寶寶此時就瞭解書是什麼、書怎麼拿怎麼看,最重要的是,讓寶寶習慣躺在您的懷抱裡看書,才是布書最大的價值。寶寶總是不厭其煩看著(或拖著、踩著)同一本書,家長別擔心,當布書髒掉了,可以重覆再清洗,曬乾後又是一本全新還帶著香味的布書。

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布書又有哪些種類?

家長都會想提供一些養份來增加孩子的認知能力,但布書的品牌及種類千千百百種,有時上網或走進書店買,尤其在不能翻閱的狀況下,實在很像在買樂透彩(其實就算可以翻,也不一定看的透徹它想跟寶寶說什麼),其實,家長別這麼憂心,布書再多,大致上就離不開這五類,如果寶寶每一類皆有一本,相信就可以玩翻天了。

 

1.概念認知

媽媽常常會問寶寶,這裡面有幾個、這是什麼顏色?這些都是嬰幼兒學習認識這個世界的基本概念,也包含了數字、字母、顏色、形狀、長度、方向等,以書架上的費雪動物英文布書為例,小朋友透過數算草原上的動物,除了瞭解數量的概念外,也認識動物的英文字母,家長也可自行延伸來問小朋友草地的顏色跟形狀。

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2.命名性質

當寶寶會分辨了形狀顏色,媽媽會開始問,「咦,這是什麼? 」,「嗯..小青蛙」,「好棒喔」,動物、植物、交通工具、食物等等各形各色的東西都需要被命名,這類型的書往往透過簡單易懂的小故事來讓孩子認識這是什麼,以書架上的太陽花布書為例,因著有吊掛的特色,寶寶可以在嬰兒床上,認識太陽花的好朋友:小魚、小熊、星星,結果,有時候它的朋友反而還被寶寶給吞食了,其實這是寶寶愛的表達呢。

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3.自我概念

自我概念的認知也等同於讓孩子認識自我價值體會「我有什麼? 」或「我會做什麼? 這類型的布書常常會扮隨著一些立體機關或可拉扯的東西,讓寶寶實際來操作,當寶寶完成後,爸爸媽媽可別忘了稱讚一下寶寶喔,以書架上的小熊穿衣布書為例,翻到內頁會看到一雙綁著鞋帶的鞋子,通常小朋友會扯掉再努力綁上,但通常結果都綁的不起來,這時候爸媽就該出面幫忙一下了!

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4.親子關係

當寶寶出生,眼前最常看見的就是父母的臉孔,可別小看寶寶喔,這時期的寶寶已經會開始觀察與學習,即便他們可能還不太會開口說話,但他們開始會透過看爸爸媽媽模仿家人的表情聲音,甚至是動作,因此這一類的布書主要是透過親子之間的互動來了解自己是誰、爸爸媽媽是誰、並且有什麼情緒及表情,以書架上的黑白臉兒布書為例,內頁有著爸爸、媽媽以及自己的可愛臉蛋,並印著簡單英文DaddyMummy還有baby,也有一面安全鏡來照自己的臉兒,如果每天念一次,寶寶不認識自己跟家人都難阿。

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5.遊戲類

即便上述四類布書也充斥著遊戲在其中,但仍有一些布書主要以遊戲為主,有位學者說「遊戲往往是帶領孩子跨入各項學習領域最好的引導者」,我們常聽到的翻翻書、拉拉書、找找書、觸摸書也能歸於這一類,許多家長不陌生塑膠泡澡書也屬於這一類,別怪蠟筆哥哥囉嗦,記得陪孩子一起遊戲阿。若以書架上的青蛙布書為例,它透過小朋友的翻翻開門來與小青蛙說早安,並且一起去認識小青蛙的好朋友:小老鼠、小花等等,其實非常簡單的小遊戲與小故事,反而能讓孩子一看再看呢

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小結

也許您覺得孩子與布書相處的時段並不長久,但3歲以前是孩子人格、生理、心理發展的重要時期,它們依然是孩子這個階段的陪伴者,讓孩子開心,並讓孩子成為小小愛書人是家長及布書(也是蠟筆哥哥)最大的目標,蠟筆哥哥覺得挑選布書,最重要的是家長自己也要喜歡,這樣你也會很喜歡跟孩子分享的!如果您還是不知道該為孩子挑選怎麼樣的布書,歡迎來信詢問(bartonyao@gmail.com)

 

網路上可以購買布書的地方

蠟筆小屋

博客來網路書店

金石堂網路書店

 

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