有時候,總覺得自己所擁有的,就是沒有別人來的好,當被較成熟的前輩提醒,或也許是過一陣子,我們會改用另一個角度來看,往往內心就會讚賞一下自己,其實我的也不錯嘛。這是本學期為幼兒開設的新課程,小小生活美學家的第一堂課,希望寶寶可以以感官的基本操作,從簡單的戳戳看,結合短篇故事與數位互動,讓寶寶覺得,原來我的東西也很美唷,你期待這堂課嗎? 蠟筆哥哥好期待喔。

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一起走入森林裡,引起動機

決定先讓孩子融入蘋果樹的情境,圖畫書依舊是最棒的工具,好大的紅蘋果,我喜歡它的結尾,因為樹上的蘋果通通被森林中的小動物吃掉了,於是,我伸出食指,一彎一彎的問:「還有什麼動物喜歡吃蘋果呀?」,小朋友知道是毛毛蟲,於是,我們來了一段稍微改編過毛毛蟲吃蘋果的手指謠,。

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五感盛宴,瞧一瞧、聽一聽,裡頭是什麼呢

「你們知道被毛毛蟲鑽進洞的蘋果長什麼樣子嗎?」,還好小朋友都說不知道,於是我就順理成章可以拿出黏好白紙的小臉盆。我們一個洞、一個洞的戳,裡頭鈴噹叮噹叮噹的響,仿佛引誘著孩子趕快把它給拆開來,同時間,也讓孩子來欣賞戳好洞洞排列的美感。

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有的孩子已經等不及想知道裡頭是什麼,用他的「小眼睛」往洞洞裡窺探究竟。最後小朋友等不及,就把白紙撕開了,「你們在盆子裡找到了什麼呢?」

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我告訴孩子,我們要來做顆蘋果囉,盆子裡裝著正是今天最重要的配角,它是綠葉,而剛剛叮叮做響的鈴鐺,就只是今天鼓舞孩子戳洞的小角色而已。

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寶寶自己完成教具了唷

在親子共同連手之下,利用上剛用來戳洞的吸管以及綠葉,被毛毛蟲啃蝕過的蘋果一個一個被完成了,每個蘋果都是獨一無二的喔,我發現,通常大一點孩子的蘋果,好像毛毛蟲都斯斯文文的吃,洞洞被戳的好整齊,而年紀較小寶寶的蘋果,則已經千瘡百孔,彷彿這些毛毛蟲是好多天沒吃東西了。而蘋果還能再來搭配剛剛念的手指謠喔,毛毛蟲、鑽進洞、轉一轉、摳一摳….

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在投影幕上,它變的好美

接下來,我們將進入一個很重要的橋段,因為我們將要用另一個角度來欣賞我們的作品,我回想起我第一次在實驗這個遊戲,當我將不是很精緻的蘋果放在投影幕前,投射之下,心想,也太像蘋果了吧(自我催眠),因為的確是一顆好像蘋果的陰影浮現在投影幕的樹上,而從陰影中會隱約看見毛毛蟲啃過的洞洞,天呀,當下我真的有點自以為是被毛毛蟲鑽過了(這是完全被催眠了),但是是真的,自己覺得好美也很感動,心想,這真的是我剛隨意亂摺的蘋果與亂戳的洞嗎?

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我將這個感動透過示範與孩子分享,再來,我興奮的告訴小朋友,我們要讓蘋果出來囉,我揮揮手中的蘋果,樹上瞬間就從一顆黑色的蘋果(陰影),變成紅通通的蘋果,這可能是孩子夢裡頭才會出現的事,每個孩子都紛紛想前來施展他們的小魔法,讓眼前的樹上也掛上自己的蘋果。

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小小結

以前家長沒把作品帶回去,我心中不勉會滴沽一下,但這回,蘋果作品沒有帶回去,倒是還好(只滴沽幾秒而已),我只希望這樣的過程與感動能被孩子記住,讓孩子實際體會,不是別人擁有的才稱做美,當我們從耳、從眼、從心裡,就會重新感受到另一種美,最重要的是,自己也很美,願將這份感動永遠刻畫在孩子的心版上。

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【延伸閱讀】 蠟筆哥哥的小小生活美學家課程介紹

小小生活美學家-2月份

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